Al hablar de software educativo nos estamos refiriendo
a los programas educativos o programas didácticos, conocidos también, como
programas por ordenador, creados con la finalidad específica de ser utilizados
para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se excluyen de este
tipo de programas, todos aquellos de uso general utilizados en el ámbito
empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones
didácticas o instrumentales como: procesadores de texto, gestores de base de
datos, hojas de cálculo, editores gráficos, entre otros.
Su finalidad es utilizar el ordenador
como soporte para que los alumnos realicen las actividades que ellos proponen.
Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y
permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y
éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada
estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los
alumnos. Son fáciles de usar, los conocimientos informáticos necesarios para
utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aun cuando cada programa
tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
En definitiva, el uso del software educativo como recurso informático en el aula:
- Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- Facilita las representaciones animadas.
- Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
- Permite simular procesos complejos.
- Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.
- Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.
- Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.
- Enriquece el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta que revoluciona los métodos de enseñanza - aprendizaje.
- Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.
- Permiten elevar la calidad del proceso docente - educativo.
- Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.
- Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.
